Familia
feliz. Brenda Liza. 2012.
Pensar una
lista de diferentes perspectivas y luego usarla para explorar cada una
(Tipoldi, s.f., p. 6)
Descripción de la actividad:
¿Qué es lo que observan?
Destacar la identidad de cada integrante de la
familia
Que se siente y necesita cada miembro de la
familia
Hablar desde el punto de vista del papa, de la
mama, hermano/hermana mayor/menor etc.
Hablar sobre los valores
de la familia y de la importancia de contar con personas cercanas
Conversar acerca de la
estructura de la familia
Analizar las respuestas y elaborar
conclusiones.
(Entorno natural
y social 2, 2010, p. 9).
¿Cómo ayuda esta actividad?
Esta
actividad ayuda a los niños a considerar diferentes y diversas perspectivas
relativas al tema Familia. Entender que las distintas personas pueden pensar y
sentir de forma diferente (Tipoldi, s.f., p. 6).
Conexión con el currículo: Estudios sociales
Curso: 2do
de EGB
Bloque
curricular 1. Formo parte de una familia
Destrezas con criterios de desempeño:
Reconocer
los miembros que entregan una familia y sus roles. Reconocer la necesidad que
tienen las personas de interactuar con otras a través de la identificación de
la familia (Entorno natural y social 2, 2010, p. 7).
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